【2013春】南湖幼儿B - 3 - 太阳哥哥发型秀
2013-03-17 20:43:28| 分类：
幼儿B组
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执教老师：芹芹老师
教学目标：
1. 创设故事情境，剪贴太阳的脸，添画表情
2. 认识各种线条，给太阳哥哥变发型
教学重点：调动孩子的兴趣，剪贴太阳，线条的认识
教学难点：情境的创设，头发的方位，线条的灵活大胆运用
课堂点评：
这节课主要是剪贴和线条的运用。上课开始特意把孩子们上节课表现好和不好的地方都告诉了孩子们，然后延续上节课小树林的情境，创设了太阳哥哥的故事，孩子们都融入情境，表现和互动都蛮积极，同时通过故事强调常规，等到互动动手的时候，笑语嫣然也自动加入进来，整个课堂氛围很轻松，画画的时候每个孩子的表现都不错，不过有时候孩子们的课堂行为还是会有一点无序和散漫，后面会继续关注孩子们的课堂行为习惯，希望能帮孩子建立好的课堂行为习惯。从作品上来说，每个孩子的画面都有自己的故事和表达，这是非常值得鼓励的！希望爸爸妈妈多去关注过程和画面呈现出来的故事,接受孩子个体的差异和现状，多去发现孩子的闪光点！
杨显粲--显粲的课堂习惯很好，互动和回答问题都很积极，画画的时候又很安静认真，这一次的太阳哥哥的发型用了很多种线条，而且线条都舞动了起来，非常好哦
--静姝的又一个小树林
--静姝眼中的颖子老师
吴静姝--静姝现在上课状态很轻松了，经常有自己的探索和尝试，给太阳长头发的时候，小姑娘用多余的卡纸用水粉玩起了拓印，绿色的那团就是印上去的哦，这种尝试是很好的，很快的完成作品后小姑娘又画了一个跟上次课不一样的小树林，还给颖子老师画了像，这些都是很好的，只是如果能在本次课的作品完成充分后再进行自己的创作那就更棒啦！
袁帅--用了很多种线线，他的太阳哥哥生气啦！小家伙是新来的朋友，课堂常规和习惯还没形成，有时候容易受影响，后续要注意课堂习惯的培养，相信行为习惯养好了，表现会更好！
沈子航--嘟嘟对事物有自己的看法，碰到困难的时候容易急躁，跟自己纠结发脾气，上次课小树林因为自己做的达不到自己的想法就纠结了蛮久，课前特意针对这个问题对他进行了正面的疏解和鼓励。这节课开始也有碰到一点困难，不过小伙子没有让不好的情绪发展，自己想办法解决了，有进步哦！嘟嘟是一个有很多奇思妙想的孩子，他的太阳的头发没有用老师的线线，而是自创的了八字线和叉叉线，很棒！
王笑语--笑语的太阳升的高高的，没有地方画头发，最后变成了大胡子爷爷 王嫣然--嫣然很坚持自己的想法，只想给太阳哥哥头顶上长头发
上课刚开始笑语嫣然没有立即加入到课堂来，而是在坐在阳台边吃东西，我邀请了他们，他们没有过来，于是我也没有强迫他们，继续课堂代入和情境的部分，后来互动的时候，两个小姑娘自己跑过来看，等到自己动手的时候，哈哈，两个小家伙都自己加入了！玩颜料的过程很开心，自己把鼻子上也点了颜料，作品也充分表达了他们自己的想法，这一点是值得肯定的！只是两个小画家的课堂习惯还没完全养成，有些时候过于自由和随意，课后也跟妈妈聊了一下，妈妈也发现这个问题，后面会继续关注这个问题，希望能慢慢帮孩子建立良好的课堂行为习惯。
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