生活废旧用品大变身，往往可以做出异想不到的美术工艺品。废报纸与其丢掉，不如通过一系列DIY，通过自己的手工，变废为宝。即环保，还能美化自己的生活，何乐而不为呢？

废报纸如何变身成神气的小鸟呢？附上详细的材料和制作步骤，要有耐心看哦!在家自己试试，一定会有更棒的作品出现。

执教老师：小米老师

本学期中B的新课程设置主要以：人物情景+构图+写生为目标，主要表现形式则以写生、线、粉印、油画棒为主。

本学期计划分三个阶段进行：

第一个阶段主要是由简单的动植物线描写生入手，主要认识、观察绘画对象的遮挡关系、培养孩子正确的观察方法和思考的习惯。表现手法以线写生为主，期间体验参与粉彩。尽可能的让孩子能体会到写生的快乐，打破写生枯燥、惧怕的固有模式和心理。

第一节课是开学的日子，针对孩子们还没有完全从假期中收回心，所以第一节课设计得相对轻松有趣一点。但是还是围绕教学目标进行的，《许愿树》是一节综合镂空剪贴课，锻炼孩子的动手能力，主要目标还是以“线”着手用以表现树木的生长规律，主次关系，线条的律动感。

第1节：《许愿树》

第1节课课堂纪律良好，气氛轻松，互动自如。感觉孩子们很轻松、兴奋，新奇镂空剪效果，作品完整。在人物情景的创设方面孩子各自有想法。

第2节课正逢中秋佳节，设计一节软陶课，主要是趣味性为主，附带观察，软陶兔的装饰花纹、大小、分布规律。

第2节：《玉兔》

感受：孩子们做完后，对代入部分的故事还意犹未尽，还要求我继续讲完。这让我感觉如果代入的部分能和当天的教学巧妙的联系起来，会使教学变得更有趣，孩子们感觉越轻松，也更能激发孩子的想象力和创造力。

第3节：《花朵里的秘密》

第3节课将写生提上日程，为了不让孩子一开始就对写生产生恐惧心理，设计粉印版画在表现技法上的不同来引起孩子们的兴趣。其教学目标还是重在

执教老师：菲菲老师

中级A班

综合美术，兴趣课程中级A班：适合6.5—7.5岁的孩子，课程主要以人物细节，创作，写生为主，通过线描和水粉混色等创作手法，穿插撕、油画棒、粉印版画、手工等材料，让孩子在“玩”的过程中成长。

课程规划：分为四个阶段

第一阶段：主要以撕贴，剪贴和水粉为主，通过撕剪贴，锻炼孩子的动手能力，水粉的加入，是让孩子通过动脑锻炼孩子的构图能力。

1．  小鸟天堂

作为开学的第一堂课，孩子们能有画到这个程度，已经是很不错了！和老师之间没有生疏感，听讲认真，作画仔细。

2、中秋特别课程—灯笼

为中秋节准备的一堂手工课，孩子们上课都很兴奋，在灯笼中间黄色卡纸上进行大胆的联想创作，孩子们都发挥的很出色，每个人的都不一样，有自己的特点和亮点。镂空雕花的部分，无论是构图还是用剪刀剪，对于对于中级A班的孩子来说是比较难的。孩子们在兴奋的同时能够安全用尖剪刀，是这堂最成功之处。

3．猴子捞月

上课时给孩子观看了《猴子捞月》的动画短片。孩子们上课时就小猴子样的兴奋。但是画画时又像猴子们捞月时那么认真。对猴子的动态都把握的很好，一个个剪贴下来的小猴子生动可爱。在构图上，把握的不是很好，不过对于年纪不大的他们，相信一次会比一次进步的。

4．  乌鸦与狐狸

这堂课是通过老师讲故事，孩子通过自己最感兴趣，印象最深的故事情节，进行大胆的创作和联想。通过撕贴和油画棒结合的方法表现出来。乌鸦和狐狸的动态孩子们都表现得不错，主角和配角的关系，表现的不是很突出。但是画面效果还是比较饱满的。

今年圣诞节正好是童画童心2011秋季的最后一次课。

如此好的机缘，我们怎样陪小朋友们度过呢？

思前想后，觉得还是在这特别的节日里，邀请爸爸妈妈走进我们的美术课堂，和孩子们一起享受一次亲子互动比较有意义一些。

看看我们都做了什么吧！

圣诞节最必不可少的物件就是——圣诞树啦!

看看我们的成果吧！

除了圣诞树，我们还做了其他的东西哦!

猜猜看，我们正在做什么呢？

不卖关子了，直接看作品吧！

——纯手工制作的圣诞贺卡哟！

我们还有更好玩的主题哦！

就是我们怎么也没想到的圣诞花环。

废报纸揉一揉，缠一缠，再打扮打扮，就成了独一无二，举世无双的圣诞花环了！

拿着我和爸爸妈妈亲手制作的圣诞节装饰品，

戴着老师们送给我们的圣诞小兔耳朵和小牛角，

心里乐坏了！

这个圣诞节太有意思了！

2011年12月10日晚，童画童心第6次家长艺术沙龙在雄楚点2号教室举办。通过这次沙龙，主要是和家长们分享一下老师们课堂引导孩子美术表现的方法，并且希望通过对方法的讲解，带给想要在家尝试引导孩子美术表现的家长一些思考和方向。

此次沙龙限额15名家长参与，报名在沙龙前就已经满额了，感谢所有关注家长沙龙的朋友们，也感谢临时不能来专程请假的家长们。相信你们的关注、支持和参与会让这个沙龙往更加良性的方向去发展！

为了让沙龙的内容可以帮助更多有需要的家长们，我们整理出了沙龙的PPT。

这次的沙龙没有写文字版的说明，沙龙讲解的过程中随机增减了很多，没有办法在这里一一为大家呈现出来，很是抱歉。

更多郭宋萱的涂鸦作品及涂鸦辅导记录，请关注这里《郭宋萱涂鸦记录》

http://tonghuatongxin.blog.163.com/blog/static/74764957200992331915863/

详细说明请关注这里：

孩子不知道画什么的时候会怎样表现呢？

http://tonghuato

教学目标：

（1）       引导孩子观察芭蕾舞的图片，欣赏服饰特点及动态特点，引导孩子理解衣服方向变化与舞蹈动态变化之间的关系

（2）       引导孩子学习用镂空的方法来表现作品，学习正确的握刀姿势及表现方法。

教学重点：局部做画的方法，理解衣服变化与动态变化之间的关系

教学难点：正确的握刀姿势及镂空注意事项

整体评价：

（1）       孩子们都正确的掌握了镂刻的方法，安全完成了作品

（2）       课堂中老师和孩子们互动良好，孩子们参与度非常高，但作品表现有点小，不够大气，有反复强调的造型要点如膝盖和脚后跟的位还是有孩子没太理解，讲课的时候要注意及时收，把更多的时间用在更容易被孩子们忽视的信息上。

教学目标：

（1）       欣赏凡高的向日葵，观察凡高向日葵花瓣的扭动，感受传递出来的情感，鼓励孩子用线条表达这种情感；

（2）       观察向日葵花心、花瓣的的深浅，鼓励孩子运用线条来表现这些深浅变化。

教学重点：用线条的扭动表现向日葵的情感

教学难点：理解灰色的层次及画面中的黑白灰处理

整体评价：

（1）课堂气氛很积极活跃，孩子们参与度非常高，各教学环节衔接紧密，课堂生动有序。

（2）通过课后点评，孩子们基本了解绘画过程和构图原则：先主角，再配角。

（3）基本了解黑白灰，以及黑白灰的形成。

我们是来学画画的，怎么总是在做手工呢？

经常会有家长有这样的疑惑。

有这样的疑问是正常的，主要是没有弄清楚什么是美术？只要弄清楚美术的概念，大家就不会再有这样的疑问了。