沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处！谢谢！有需要请和15802742788联系。
小学D、F段第1课课题是《好朋友们手拉手》，教学目标是作为本学期的第一堂课，希望创设情境带孩子们互动和交流，让孩子们彼此熟悉成为朋友。这次课的目标除了是带动孩子互相了解认识外，还有一个重点就是引导孩子观察班上好朋友的脸并写生表现。
小学D班
在观察的环节，因为班上孩子比较少，所以我让每个孩子都当了次小模特，把他们的五官特点都分析了一遍，希望通过我的分析引导孩子观察到不同人的五官的细小差异。3个小帅哥参与的非常积极，因为玩的很开心，还做起了鬼脸。在分析每个孩子的特点时，大家都观察的很仔细，说的很形象，这点是有些让我吃惊的。
孩子们的头像阶段表现得还是非常不错的，直到画面的最后装饰部分出现了一些失误。在画面最后装饰的绘画过程控制的比较紧。因为我总担心孩子的能力不能够驾驭人物的写生，也担心孩子们一节课会完不成作品，因此在画完好朋友头像之后，画面背景中人物中间部分用了彩色的粗线条装饰，旁边的用细线条，这样表现不是不可以，并且速度比较快，但是会显得整个画面比较空，不够饱满。
在以后这个班的课程中，我不会再像这堂课一样去担心孩子的能力，我要学会相信孩子，这样才能给孩子足够大的创意空间，让他们能力得到很好的发挥。同时，自己也要学会怎么把握整个画面的饱和度，引导孩子及时调整画面。
小学F2班
小学F班课题目标和小学D相同，但表现方法和要求又有不同。虽然要更难一些，但这个班的孩子年龄比较大了，因此上课的时候我并没有担心什么，而是一直鼓励孩子大胆的去创作，反而出来的作品比预期的效果更棒。
这堂课我给的材料比较丰富，脸上的五官是让孩子当场写生自己好朋友，一点点观察剪贴下来的。脸和手用的是白卡纸，身体的衣服，就是用一些旧衣服贴上去的，头发选用了彩色的皱纹纸，希望皱纹纸一层层的能够堆出头发的那种厚重感，而头发的颜色也选用了同类色的深浅对比。这么多的材料和要点，没想到孩子们能够掌握的很好。
最让我没有想到的是孩子们在教学目标外自由发挥自主剪贴了手，手的动态和细节都是自己完成的，让画面显得更为完整和生动。
以下是小学F2班孩子的作品：
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