一般情况下，“涂鸦”经常被我们理解为宝宝随意画，在我们的生活中，宝宝的“涂鸦”确实是被当作瞎画，经常被我们误解和制止。

其实，“涂鸦”是我们走进孩子内心，了解孩子的绘画发展水平，内心的状态，生理发展情况，性格等方方面面发展的重要途径。

    童画童心的“宝贝创意涂鸦”班，不是让孩子无目的瞎画，主要是指在老师创设主题情境下，尽可能的给孩子一个自由的绘画空间，让孩子在这个情境和空间中，自由自在的表达，以此来评估孩子的心理、生理、绘画、性格等多方面的情况，再因人而异的给孩子提出适当的教学引导，鼓励孩子自由大胆的表达自己，在这个过程中，孩子的机能得到锻炼，绘画习惯得以养成，最重要的是，孩子会收获自由表达的乐趣和快感，最终呈现出自由完美的作品。

    在童画童心老师们有意识的引导下进行的“涂鸦”，其实是一种自由的创作活动，只是因为这个班的宝宝多在3.5-5岁之间，绘画的外在表现是画面的形象感不强，（线条乱、不像，而这多半是因为孩子的手部机能发育不完善造成的）故而取名叫“涂鸦班”，并不说明教学是“随意”的状态。相反，为了让宝宝们理解老师们的上课意图，老师们会花更多的时间和精力，创设教学情境，引导宝宝们在“玩”中观察、发现，唤起宝宝的感受，最终的作品，是可以帮助我们了解宝宝当前的绘画感受，兴趣点和关注点，了解宝宝的性格、绘画习惯，了解宝宝心理发展、生理发展水平的。

    从这个意义上讲，“涂鸦”班和童画童心其他所有班级的教学出发点是相同的，请大家不要太在意所谓的班级名称。

    自由“涂鸦”作品，请见童画童心“童画涂鸦”专栏记录：

                                            http://tonghuatongxin.blog.163.com/collection/#m=1&c=18113000

    课堂“涂鸦”教学，请见童画童心小雨老师教学博客：http://tonghuatongxinvsxy.blog.163.com/ 查找小小A、小小B班课堂作品详细了解。