沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处！谢谢！有需要请和15802742788联系。
—教研后的思考
2014.11.2程程老师
不知不觉中，来童画童心已经3个多月了，记得当初是热爱美术喜欢儿童美术教育，走到了这里，走到了今天。特别喜欢童画童心的环境和氛围，感谢缘分，让我认识你们。我是一个慢热的人，适应的过程比较慢，各位老师也在帮助我熟悉环境，熟悉日常工作，熟悉课堂，让我一步一步的成长起来。我从初来不熟悉环境到现在可以熟练并有条理的完成日常工作。此外，把重点放在教研上，包括需要关注老师的上课方式、语言、与孩子的交流等等，讲这些听课记录吸收、消化，然后写教案，模拟教研。
在这个过程中，我遇到了很多的困难，比如怎么去设置教学环节，怎么让教案更严谨，怎么用好的教态上课，怎么让自己的语言生动化，很多问题需要思考，需要解决。这个时候，桃子老师总会耐心的去帮我解答这些疑问，帮我指出方向。我需要设置目标，敢于实践，定好成长的过程，从第一步到第10步，先做好第一步，不要急于直接做好10，因为毛毛虫变成蝴蝶是经过了漫长的过程，我需要接受现在不完美的自己，做自己可以做到的，做好每一次的练习，在一次次练习中吸取经验，做出改变，让教学更严谨，等待自己的变成合格的老师，在这其中，最关键的是要去做，只有在做的过程中才能体会到最真实的感受，才能将理论落地。
回忆这次的教研经历，其实这次教研我酝酿了很久，我吸收其他老师的授课方法，变成自己的教案，用自己的感受为这次课程--秋天的树林做一个ppt，希望能给孩子营造情景氛围，让他们对秋天有一定的感受。教案也在桃子老师的指导下反复修改，呈现出让自己满意的教案。在模拟教研的时候，我的语言教态上有了很大的变化，但是还不够，我发现自己其实并没有完全吸收这个教案内容，没有完全遵循心理的课程节奏、韵律，讲出来就不够舒畅、不够生动，同时，收和放的节奏把握的也不是很好，应该仔细推敲什么必须要讲，什么可以不讲，分清楚主次，斟酌课程的虚实，还需要大量的实践，才能释放自己的感受，完善对绘画方式，绘画材料的掌握与创新，将理论落到实处。让自己一点点的成长，脚踏实地的做好每一步该做的，做好当下，准备下次的教研，期待自己的蜕变。
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