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教研反思——静静老师  

2014-01-19 12:38:00|  分类: 童画童心教研学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教研反思

                ——静静老师

第一节课

教研内容:让学生学会单张纸挖空随意剪形状

一、任意找点用剪刀尖的一头穿过纸剪任意形状的洞洞

二、在随意剪洞洞的时候不能剪到纸外面去也不能把这个块块剪断,所以在回到最开始剪的地方的时候要留一点距离

三、从最开始剪的地方开始剪起沿着刚剪的线再剪一个差不多的线线,线的宽度由自己决定,剪完回到第一次剪完的地方把这根线剪掉,剪的这个形状就能看清楚了

教研反思:

l       用剪刀戳纸的方法不对,忽略了孩子的年龄特征,对剪刀戳纸的力度把握不好。后改为:先在纸上任意找一个点把纸在那个地方折一下再用剪刀尖尖剪一个小口子把剪刀一侧穿进去在随意剪形状

l       没有考虑课程深度,课程内容没有延续性,重难点部分平均化。后改为:主要引导学生初步体验挖空剪纸的基本方法,没有统一要求剪出具体形状,因此重点在于让学生学会怎样挖空剪

进班情况反思:

1.    第一次进班讲课因为是新的内容,学生都比较感兴趣,听的都比较认真,也很愿意尝试

2.    时间紧迫,尽管我不止一次强调不能把剪的那个块块剪断,但还是有学生把它剪掉了,也有的学生虽然第一次没剪掉但是在剪第二次的时候不小心剪断了。说明我对重点强调的不够或是对要留的距离强调的不够清楚才导致学生出现问题

3.    有个别学生的作品是在对折剪当中的挖空剪,虽然很高难度学生最后作品很好但也说明我在讲找一个点对折的时候没有强调不是边对边脚对脚的对折而是随意折一下

第二节课

教研内容:让学生学会挖空剪具体形状

一、先在纸上任意找点随意折一下剪个小口把剪刀穿进去,想好要剪个什么图形

二、想好后就剪出来,但是不能剪断最后要留距离和上节课一样也不能剪出去

三、再沿着刚剪的轨迹再剪一遍,第二次剪的宽度还是由自己决定,有的地方粗有的地方细都没关系

教研反思:

l       镂空挖洞的延伸性不强,后改为:从无形到有形,在会基本剪法的基础上加了对形状的控制

进班情况反思:

1.    第二次学生的兴趣明显没有第一节课强烈,我还没讲完会的就已经先动剪刀开始剪了,导致不会的也着急了不会也拿着剪刀开始剪了。最后没人听我讲都觉得自己会,但是剪的时候状况不断。任然有剪断的,有不知道怎么剪的等等

2.    出现这些情况我自己讲的很投入,学生却没听,然后我让所有人都放下手中的东西看到我这里,我又从头讲了一遍,最后作品还是很满意。因此在今后的教学中要是出现类似的问题,立马就要让所有人停下手中的东西先听我讲完再做

3.    最后作品完成后示范贴是贴在涂鸦纸上,所有学生也都贴在涂鸦纸上,感觉好像没有好好当作品对待

4.    遗憾的是课堂中没有带领学生去学会欣赏各自的作品

第三节课

教研内容:让学生学会具体剪蝴蝶外形

一、先找点,折一下,剪个小口,把剪刀插进去

二、想好从蝴蝶的哪个部分开始剪起剪完蝴蝶的形状就出来了,然后沿着外面的线再剪一次,最后把这个线剪断

三、最后在剪的废线中剪两个条条当蝴蝶的触角贴上去

教研反思:

l       只是口述了自己的操作过程,没有把操作的方法变成孩子能懂能学的方法。后改为:先明确蝴蝶的方向,是先从头剪起还是先从尾剪起,定好方向后就开始剪,引出蝴蝶有四个翅膀,先剪一个小翅膀出来,然后再剪一个,蝴蝶的一半就剪出来了然后先不管触角部分再剪出蝴蝶的另外两个翅膀。

l       要系统的讲述技巧方法,在自己能熟练运用后把这些方法变成学生能接受能懂的方式

进班情况反思:

1.    由于时间紧迫虽然我口头说了剪一个大一点的蝴蝶但是示范的时候剪的蝴蝶比较小,导致所有的学生剪的都是小蝴蝶,没有达到预设的效果。因此在讲技巧方面的知识时老师的示范很重要,如果老师示范失误那么学生的作品体现的也是老师的失误

2.    虽然所有学生都能按要求剪出蝴蝶的形状,但是有个别学生第一遍能剪出蝴蝶形状,但是剪第二遍的时候把蝴蝶形状破掉了,因此导致他自己不能接受自己的作品

第四节课

教研内容:圣诞手工课欧式挂件

一、将两张卡纸,一张红卡一张绿卡边对边脚对脚的对折然后从闭口的那端随意剪形状,尽量剪最大的一个

二、把剪好的形状任意剪一个洞洞但是上下两边都要留一定的距离

三、把一头稍微折一下剪一个小口子但是不能把另一头剪断再把剪刀穿进去任意剪线线不能剪出去剪到另一头也不能剪断

四、再在一张中间对折的印子上面贴上双面胶把绳子上下都留点距离放在中间把另一张压在上面

五、把剪的小块块随意剪两个一样的形状,把其中一个贴上双面胶放在绳子下面另一个放在绳子上面压一压,可以多做几个类似的小挂饰粘在上面

六、用多种材料自由装饰挂件

进班情况反思:

1.    由于是手工课都比较感兴趣听的也比较认真。但是可能课程步骤有点复杂,比较容易让学生们混淆。所以课堂中总是有学生不断问我下一步怎么做或是有的做错了。虽然我在过程中讲的比较清楚,但是可能对于这个年龄段的孩子记下整个过程还是有难度,因此以后要根据课程难度根据学生年龄特征做出适合的讲解方式

第五节课

教研内容:镂空剪纸的自由创作蝴蝶的旅行

一、带领学生复习上节课的内容一起剪一只蝴蝶,先想好蝴蝶大致在纸的什么地方朝哪个方向飞,定好位置后用上节课一样的方法剪一只蝴蝶出来,但是这次只用剪一次把蝴蝶的形状剪出来就行了

二、用边讲故事边示范的方法引出这只蝴蝶要去干嘛,可是蝴蝶都飞不动没有路所以要先想办法帮蝴蝶剪一条路出来,蝴蝶高兴的飞呀飞看到路边有什么,有花,有房子,有树,有草等等把蝴蝶看到的东西都剪出来,都是只用先剪出大概的形状就可以,不小心剪掉了也没关系最后贴上去就可以了

三、最后发现蝴蝶没有天空,快不能呼吸了,所以要赶紧想办法把天空变出来,从最开始剪的地方剪线线随便什么样的线都可以沿着最外边的框框剪但是不能减出去最后回到最后剪的那个地方把这根线剪断就可以了。蝴蝶的天空就出来了,也可以想象一下蝴蝶的天空还有些什么然后用刚剪的废纸块块剪出来放旁边最后贴在上面

四、用对折挖空剪的方法把之前剪的房子树等等装饰漂亮

五、最后贴在8k黑卡纸上

教研反思:

l       进班讲课的时候在关于技法的部分要重点讲解,尤其是这节课和之前的课不一样的地方,一个是这次先是单线的剪形状最后整个挖空,之前是单个剪形状单个挖空,再就是对折挖空剪的部分

进班情况反思:

这节课要帮芹芹老师上课所以教研的内容没进班讲

第五节课

教研内容:手工制作小马

一、制作马的身体:用长方形的牛皮纸做马的身体,在纸上面找一个中心点,向外推移画花纹,画到另一边停止,然后在短的那条边粘上双面胶,把长条纸卷起来变成一个圆筒粘合好。

二、用毛根制作脖子和四肢:示范毛根可以变形,首先让孩子自己先体验,再示范方法,变出马脖子和四肢,完成后用胶枪固定在马身上。

三、对折剪马头:将纸对折,画一个完整的马头,一起剪下来,用胶枪粘在马脖子西边。(粘之前先画好马的眼睛和鼻子、嘴巴。)

四、剪几条长条毛根当马的尾巴粘在马身上。

五、最后完成后可以拨弄一下马的造型。

小马进班上课情况反思:

1.    课堂节奏没有把握好,导致整课堂所有孩子都很散漫。突然八个学生变十五个,没有做好心理准备,材料准备的不够,由于上次手工课是一次讲完发现有很多地方学生容易混淆,这次就用分步骤讲但忽略了每个环节我需要讲多长时间,孩子们需要做多长时间,所以才导致有许多孩子只顾讲话而忘了手中的事,同时,这也说明我是准备不够充分,无论有几个学生,都要注意整个课堂的节奏。如果我自己都乱了节奏,学生肯定更不清楚,这是今后进班重重注意的问题。

2.    再用毛根做马腿的时候,我首先讲了毛根可以任意变形,怎么折,怎么弯,怎么扭都可以,同时也讲了毛根很尖,要注意安全问题,然后再鼓励学生,用自己的方法,尝试去做马腿和马脖子。但是发现课堂中只有几个孩子在自己尝试,其它大部分都在等着我讲方法,最后讲完方法,所有人都是按照我讲的方法在做,所以最后出来的结果,没有什么太大的变化。说明我的引导方式不对或是不够。

3.    在示范画马头的时候画的太细致,导致很多学生非要和我画一样,但是又不会画,所以没有突出孩子对马的认识

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