沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处！谢谢！有需要请和15802742788联系。
执教老师：顺子老师
第二次课 素描班课堂照片：
第一次给孩子们换上深红色衬布，以前孩子们接触的也都是浅色的。和几何体放在一起会有不同的视觉差异，通过给孩子们分析衬布颜色几何体跟以前的差异，引导孩子们用自己眼睛所看到的表现在纸上。
这次跟以往不同是的，深衬布，孩子们很难去判断，很难去区分衬布与几何体，她们自己都知道，深衬布应该要比以前画的蓝色衬布要深一些，比白色的几何体要更深。但是在她们自己下手去画的时候，出现很大的问题就是深的不敢深下去，浅的却被自己画得深了。孩子们这节课都能很好的去发现问题，但是自己去处理问题的时候，问题还没有得到解决。在之后的课程中会慢慢的引导孩子去理解解决问题。这节课，孩子们已经很棒得可以自主的去发现问题，这是一个很大的突破。
孩子们作品图：
孩子们都有各自的个性，画出的画也会不一样。孩子们作品有不同的个性，非常喜欢她们这种个性，用自己理解自己的线条去画。通过作品，这节课我在空间感上面，还没有让孩子们理解透彻，从画面上看，空间感还没有理解透彻。这也是上节课我的问题所在，应该从孩子的角度去让她们自发的理解空间感，而不是我去给孩子强加一个概念，去解释一个概念叫空间感。下阶段要从孩子的角度去让孩子理解空间感，不能让孩子们觉得衬布只是非要画的一个东西。衬布是用来对比衬托几何体，让几何体的轮廓更加突出。
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