【2012秋】 雄楚幼儿A、B、C班《长颈鹿》——小兔老师
2012-12-21 23:11:53| 分类：
幼儿B组
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幼儿A班作品点评：
-1）中的作品是一看就很清晰明了的形态有趣长颈鹿，当然这说明孩子不管对形的理解还是方位的把握还是上课的注意力都是非常好的；
-2）中的作品就是需要我们问孩子，这画的是什么呀，需要从孩子的口中得知，当然这些孩子上课也表现的非常的棒！那么这些看上去很滑稽的长颈鹿是怎么"炼"成的呢,孩子们大多都画了鹿角却忘记了画耳朵，并不是孩子们没有观察到长颈鹿有耳朵，而是那对鹿角让他们有更深刻的印象，我们看看乐天的长颈鹿，乐天想表现出长颈鹿长了很多的花纹，但是小手肌肉还在发育中，不能很好的控制力度而改变点的大小，但是乐天又不愿意用老师为大家准备的棉签来点小的花纹，于是乎我们就看到了他为长颈鹿穿了一条裙子；雯雯的也是在花纹上遇到了相同的情况，不过雯雯选择的是在块面比较大的身体和长脖子上面点了大的花纹；吴子晋一开始也选用了大笔去点鹿腿上的花纹，我又强调到小的地方画小点，宝贝才又拿起了棉签画剩下的两条腿的花纹；夏莞泽（谦谦）的长颈鹿的脸上也有花纹并不是失控点上去的，而是她把她观察到长颈鹿脸上有花纹的这个认知也表达出来了，虽然遮到了嘴巴和眼睛，但是谦谦能把自己观察到的都表现出来，这点很棒；妞妞妈妈偷着跟我说妞妞的长颈鹿是最不像长颈鹿的，但是小兔老师认为妞妞的作品是最棒的，妞妞画完了长颈鹿后就开始情不自禁的给长颈鹿编排故事了，她给她的长颈鹿穿上了鞋子，说着长颈鹿的今天发生了什么事情……虽然作品中长颈鹿的模样很难让人理解的，但是她的作品是有着灵魂的！
田羽熙的长颈鹿在和小兔子一起踢足球，呵呵，熙熙感受到的长颈鹿是很大的，所以画的房子、小花、兔子、球门都是小的。熙熙是今年暑期来我班上的孩子，一直有很多的创想，翻看熙熙最初至今的每一幅作品，她都是在很认真的去表达，现阶段最大的优点就是敢想、敢画、敢去表现自己！
戢诗嘉给长颈鹿画了一个房子，房门虽然很小，但是泡泡充满了整个房间还有天空，很有去趣味！诗诗是幼儿B班年龄最小的孩子，但是她自己一直要像大姐姐一样要做的最好的那个，最快的听老师的安排、认真的做事情，当然她做的很棒！
胡恒毅的涂鸦是副小男孩的故事，他又拿油画棒给这些事物加上了色彩，在画男孩脸的时候，恒恒用了很多颜色的油画棒涂，我奇怪的问起是不是小男孩玩颜料就变成小花猫了，他说不是，是他自己想让画的男孩变的漂亮些就用了彩色的，呵呵。恒恒的长颈鹿是在动物园里面的，他给长颈鹿加了一个护栏，还有软软的草地。
屈沫言在一番观察和认真的绘画后对自己的长颈鹿有了很深的感情，由于下课不能带走作品还闹了点小情绪，嘿嘿，小兔老师也很遗憾，只能下次发给你啦！沫沫在鹿尾巴上面有自己理解，我们便看到了有着很独特尾巴的长颈鹿，因为班上有孩子画长颈鹿踢球，沫沫突然也萌发了踢球的想法。
方泽莹是今天第一次来试听的宝贝，画面的又上角是应该反着看（因为画纸很大，孩子够不着），天空中有一片云下着雨，这只长颈鹿却悠闲的吃着草，呵呵，虽然莹莹给长颈鹿画了五条腿，但是把长颈鹿有长长的睫毛、大大的鼻孔、长长突突的鹿角等特点都表现的很可爱。
幼儿C1班作品点评：彭郝佳的长颈鹿是在地铁里，长颈鹿庞大的身躯在里面显得有点拥挤，但是此时长颈鹿的这个表情和姿态让画面有着很大的趣味感。葛腾远的长颈鹿走在去新年晚会的路上，路边的台灯和房子十分生动，长颈鹿的形态把握的也很不错。周明捷在长颈鹿的一边画了很多雪，咦？另一边怎么没有雪呢，宝贝告诉我另一边因为没有画云所以就没有雪。
幼儿C2班作品点评：肖力铭的观察能力很强，宝贝很喜欢干净的画面，宝贝心中的长颈鹿是很庞大的，当然在画中的小房子、小树木、小太阳都表现的长颈鹿很大，腿的姿态使得长颈鹿很生动！阮文昊给长颈鹿画了一栋高高的房子，长颈鹿还带着两个好朋友一起去参加新年晚会。何灿的长颈鹿正在家里换衣服，看家里这么多衣服柜子，呵呵，长颈鹿肯定很高兴！张安可的长颈鹿正打算出门，看看长颈鹿家里布置的真漂亮呀！胡梓锐的长颈鹿在去晚会路上奔跑着，看看路边有一栋很高的房子前有一片茂密的草坪，长颈鹿的姿态很可爱。邹妍的长颈鹿是一个仰着头的姿势，它在干什么呢，这些线线和圈圈是什么呢，一定要听听孩子的想法，妍妍告诉我这个长颈鹿在用尾巴玩一个球，球转呀转，地毯也转脏了，家里的东西也被转得东倒西歪的了，我很喜欢妍妍的这个有趣的故事。
课堂反思：
幼儿A、B、C1班的课程安排中，我们用大鸡蛋和小鸡蛋比赛跳高的故事代入课堂，孩子们很积极的和我一起互动交流着。我们玩水粉游戏同时建立日常课堂规矩，这个年龄段孩子的良好的绘画习惯培养是很重要的，简单又有趣的水粉游戏打消孩子一开始对复杂形态动物的恐惧心理，这节课没有一个孩子说不会画长颈鹿。嘿嘿，因为我们一开始就只是画的大鸡蛋和小鸡蛋比跳高，最后我们又当了一回魔术师，在观察完长颈鹿的特点后，把长颈鹿变了出来！孩子们注意力很集中，把我们观察感受到的特点也都表现在画面了，故事情境对小点的孩子是比较难的，这个是灵活的去表达！
幼儿C2班的课堂安排中，我们是先创设的新年晚会的故事情境，然后观察了长颈鹿的特征，选用色卡纸以形就形的“随意剪”的方式来表现长颈鹿。“随意剪”锻炼的是孩子们判断大小、形状、方位的能力；边角余料的合理运用就体现在耳朵、鹿角、尾巴这些局部位置；花纹选用泡沫纸的软和色卡纸的硬的结合让孩子们在触觉上多了新的感受；最后在情境创设上，有的孩子画的是在家中打扮的长颈鹿，有的是画的去新年晚会路上的长颈鹿。好的作品是有自己的想法的有灵魂的作品，你们做的很好了，我们只用学会去倾听，去分享这里面的情感！
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