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沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处!谢谢!有需要请和15802742788联系。

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花火——油画教学手记(2)  

2011-07-13 13:47:04|  分类: 油画及色彩 |  标签: |举报 |字号 订阅

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先来看看第1课孩子们的表现:

孩子们作画时状态轻松,绘画习惯良好,作品挥洒自如,用笔自在洒脱,各自都有自己的艺术感觉和表现,这是第1课就显示出来的优点。

但我也发现,孩子们画画刹不住车,先开始铺的色块很清透,富有变化,我才夸大家状态好,一转身,颜色越堆越厚,把原来通透的地方给破坏掉了,

在来回翻看了很多遍第1课结束时的作品后,我在思考接下来深入画面的走向:

看来要经常带孩子停下来欣赏一下作品,慢慢熏陶,强化艺术的直觉,慢慢提升艺术理解和修养。这就是第2 课的主要方向了。课前引导孩子欣赏点评未完成的作品,鼓励孩子确定对现在画面的感觉,确定画面的色调,思考接下来画面的走向,让孩子自己决定接下来是要“向左走”,还是“向右走”,还是“要直行”。

艺术真是个奇妙的东西,你能看到,能感觉到,但真正想说,却往往不知道用什么语言才能形象清楚!因此课堂中我说的话有些多,本来担心孩子们是否能听懂,不知道孩子能否理解,因此告诉大家,能听懂多少就画多少,能画成什么样就画成什么样,做自己就好了!可事实上,孩子就是孩子,孩子的直觉往往是非常敏感和正确的,看着完成的作品,我很满足!

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教学手记:

先来看看第1课孩子们的表现:

孩子们作画时状态轻松,绘画习惯良好,作品挥洒自如,用笔自在洒脱,各自都有自己的艺术感觉和表现,这是第1课就显示出来的优点。

但我也发现,孩子们画画刹不住车,先开始铺的色块很清透,富有变化,我才夸大家状态好,一转身,颜色越堆越厚,把原来通透的地方给破坏掉了,

在来回翻看了很多遍第1课结束时的作品后,我在思考接下来深入画面的走向:

看来要经常带孩子停下来欣赏一下作品,慢慢熏陶,强化艺术的直觉,慢慢提升艺术理解和修养。这就是第2 课的主要方向了。课前引导孩子欣赏点评未完成的作品,鼓励孩子确定对现在画面的感觉,确定画面的色调,思考接下来画面的走向,让孩子自己决定接下来是要“向左走”,还是“向右走”,还是“要直行”。

艺术真是个奇妙的东西,你能看到,能感觉到,但真正想说,却往往不知道用什么语言才能形象清楚!因此课堂中我说的话有些多,本来担心孩子们是否能听懂,不知道孩子能否理解,因此告诉大家,能听懂多少就画多少,能画成什么样就画成什么样,做自己就好了!可事实上,孩子就是孩子,孩子的直觉往往是非常敏感和正确的,看着完成的作品,我很满足!

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