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沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处!谢谢!有需要请和15802742788联系。

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与黄卫老师聊天记录——10秋大师班教学总结  

2011-01-06 14:27:45|  分类: 桃子老师教学观察 |  标签: |举报 |字号 订阅

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201114号,难得有空,想着一学期快结束了,思忖着这学期还有几次课可以拿出来献献丑,趁黄卫老师在群里,我便开始发图,主要是大师班这学期的系列尝试。


这一系列教学,以色彩调和为介入点,尝试引导孩子们在进行创作的时候能够让色彩显得丰富有变化一些。

与黄卫老师聊天记录——10秋大师班教学总结 - 童画童心 -     2011新学期报名咯

1次写生红掌的练习,孩子们还比较拘谨,但色彩随着明暗的细腻的变化,孩子表现还是非常好的!
 
与黄卫老师聊天记录——10秋大师班教学总结 - 童画童心 -     2011新学期报名咯
2次写生一品红,我说得比较少,孩子们放开了,开始形成各自的笔触感和色彩堆积的感觉。

与黄卫老师聊天记录——10秋大师班教学总结 - 童画童心 -     2011新学期报名咯
3次写生同学像,孩子们各自的风格就突出了,并且就色彩调和的状况来看,有的灰且丰富,有的鲜艳纯净,有的统一块面堆积,有的揉色规程,我认为我的基本要求达到了。但这次课同时显示出孩子们对人物造型因为想画“美”而显示出来的拘谨。


与黄卫老师聊天记录——10秋大师班教学总结 - 童画童心 -     2011新学期报名咯


4次画李咏漫像,重点在于突破造型的拘谨,寻求夸张和突破。孩子们听我讲的时候,吃吃的笑,觉得像那样画太不可思议,并且把人画得丑成那样,实在不好看,不太想那样画。可到自己动手时,却一个比一个夸张,形一下就突破了,并且还都很传神!
 
与黄卫老师聊天记录——10秋大师班教学总结 - 童画童心 -     2011新学期报名咯

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与黄卫老师聊天记录——10秋大师班教学总结 - 童画童心 -     2011新学期报名咯
5次课紧接着创作,疯狂的卡拉OK,巩固战果,不光要突破头的形,还要突破全身的形,达到疯狂的如痴如醉的状态。看情形,这个目标也已经实现了。

 

看着这些作品,我心充满了自豪感但又无法言表,上课和孩子一起欣赏点评的时候,只觉得能够表达我心中所想的文字太少!同时,对于色彩,我觉得玩得还不够充分,而造成这种不充分原因,我一直在反思,觉得很大的问题在于目前的教学体系不能适应中高段的教学需求了!中高段的教学应该更集中更“专”一些。但至于如何设计才能更“专”,还处在朦胧的状态。

 

这次群里发图,黄卫老师的点评,让我豁然开朗!

 

桃桃,有很不错的尝试

张力,是在每一个画种中都应该追求的

很具价值的劳动

色彩就是火了些

所以要找出色彩的关系

原色作画,在低段,孩子们会用的出神入化
在高段,就会不知不觉用到概念

那么这个时候的色彩,有必要做降调练习

卡拉OK,在造型张力上,很不错

让孩子把色彩从一次色,变到二次色,二次继续变到三次,三次到四次,然后调和明度,从高到底

让孩子们想办法知道,色彩从来就是不孤独的,它与其他的色彩,很融洽,只要有光,就会天衣无缝地融洽
只是一些实验

我说的意思是,不必上纲上线到成人色彩,而是知道灰色也是美丽的,而且很美与孩子们的交流主题是:如何在干燥的冬天降火气很容易上火,就得降火

先背景降火

再主体降火
再全面降火

全面降火后,就舒服多了

 

黄老师的文字不多,但针针见血,我想他在敲出这些文字的时候,肯定还有担心我的接受力而有所保留的吧,但我觉得“痛”得很过瘾,个中体味,无法文字一一描述,还是留在心中,让它在心中生根,在教学中发芽,让孩子们的作品结果吧!

 

还有最大的感慨可以跟分享:路,还长着呢!

走了这长久,还能有这种感觉,应该是幸福的吧!

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