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沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处!谢谢!有需要请和15802742788联系。

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[2010春]启蒙A3班美术活动4——春花灿烂花仙子  

2010-04-07 10:54:04|  分类: 幼儿D组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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刘子毅                           刘翼丰                 孙迪飞

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王儒健                            王文熙                                 甘心

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郑雨蒙                         小鹿哩                           龚珏  

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刘鸷颖

        鸷颖从进我的班开始到现在,每次上课前面的部分都玩得比较开心,可一到动手的环节就开始犹豫,变得紧张,不敢画,这是我在教学中很少见到的情形。但从她作画的过程和最后的作品来看,其实鸷颖还是有相当的能力的,只是有些不自信,更多的是对依赖,老师不告诉她她就不知道怎么画。为了帮助鸷颖,我一直在思考,也在不断的调整方法,今天就尝试着不停的鼓励她,但坚决不告诉她应该画在什么地方,应该怎么画。于是,一整节课,她的纸上都是干净的。中间我尝试着和她沟通,但她告诉我她不会画。我引导她关注头的形态,脖子的形态,虽然画得很小,但总算是好动笔了,接着她又说不会画身体,我说你想怎么画就怎么画,只要是你认真画的,我就认为是最棒的!可至此,鸷颖再没动过一笔。

        爸爸下课来接孩子,看到她的空白的纸,真是生气啊。就开始数落鸷颖。

        鸷颖慢慢把一张纸撕成了碎片。

        我赶紧把爸爸拉到门外,和他聊了些我对鸷颖的观察及我对待鸷颖行为的态度和方法。爸爸的心情才稍稍平复了些。

        我进教室继续和鸷颖聊天,把黑板给她当纸,让她自己玩,自己画。一样说不会画,好吧,我和你一起,到我只说不动,终于,头、脖子,身体,裙子,一点点出来,鸷颖的手越来越放松,线越来越肯定流畅,嘴角也露出了笑容,看这幅画在黑板上的线稿,这是多么生动的作品啊!

        我还是那句话,鸷颖的能力很不错,只是她在表达上面有一些障碍,总觉得自己做不好,画不到,今天我做了这个大胆的尝试,以鸷颖笑着离开为结局,算是成功,我也借此和鸷颖做了约定,但下节课鸷颖的行为能否有所调整和改变,我还得继续观察。

        孩子的行为都是有原因的,我们不能一直盯着他不好的地方唠叨他,最好的解决问题的办法是找出隐藏在行为背后的原因,对症下药,才能真正的帮到孩子。当然这个过程是很辛苦的,有的时候是会反复的,但这也是唯一可以根治问题的方法。我在努力中。。。。。。

 

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