［09秋季］教学随想与反思2

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童画童心

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2009-10-21 14:15:15| 分类：默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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昨天周二晚上活动课结束之后，我正在为陶艺教学的事情查找资料，子明妈妈过来和我聊天，聊到了子明最近的绘画问题，说他以前上课都是开开心心的，这几次上课前总是闹着不想来。

子明这个学期的绘画学习我也发现了有一些问题，一是迟到，二是上课反映不像上学期那么快，总有点慢半拍，像是没听懂，可他出来的作品又还不错。中间一直没和妈妈联系上，到昨天晚上妈妈主动找到我。这里面有我工作的不当和失职之处，先请妈妈见谅！

子明这学期的表现，有很多的客观原因，昨天已经和妈妈探讨过了，这里也不再赘述。我反复在思考子明这个问题，觉得还是不能怪孩子，责任还在于大人，家长的问题在于过多的帮助了孩子，而我的问题，在于制定了过高的教学目标，提出了过高的教学要求，为了让孩子们画出丰富完整的作品，最大限度的使用了孩子们的小手、小脑袋，虽然作品是出来了，可孩子们失去了另一个更重要的东西，那就是画画的快乐！

这学期因为做新的教学尝试，丰富和完善教学系统，在各个年龄层次的教学都加强了对画面感的要求，希望孩子们能画出更完美的作品。从第5次课结束后的效果来看，中级B、大师班这些个年龄偏大、学习时间长的班级确实做的不错，画面越来越细致丰富了，中级A班的孩子们表现得也不错，观察力有了很大的提升，只是启蒙B及更小的孩子们，虽然作品出来了，但从过程上来看，孩子们跟的都有些吃力，上课时间总是很紧，年龄小的孩子们，对画面的技术要求也达不到主动控制的要求上来，所以显得很有些被动。

子明的变化，现在来看，最根本的原因是因为上课过程中无形的压力过大，上课节奏紧，不够自由和轻松，也不够随意了！简单来讲是不好玩了，所以孩子会有些小脾气了！接下来的教学调整中，桃子还要再仔细观察一下子明的表现，及时和妈妈作互动沟通。

和子明妈妈的交流促进了我的反思，对于这个问题，我也和外地的优秀老师探讨过，聊天记录如下：

我是桃子  10:47:54
哎，心情有点烦闷啦
.。.童*彩..  10:48:03
哪儿不顺啦
.。.童*彩..  10:48:12
老师不好管理？
我是桃子  10:48:21
觉得最近教学出了点问题
.。.童*彩..  10:48:21
孩子太累？
我是桃子  10:48:28
老师们目前都还好
我是桃子  10:48:34
主要是你刚才说的
.。.童*彩..  10:48:34
啥问题
我是桃子  10:48:38
孩子的问题
我是桃子  10:49:00
觉得现在上低段孩子的课，感觉不是以前的状态，孩子没以前轻松了
我是桃子  10:49:34
高年段孩子的表现倒是越来越好了
.。.童*彩..  10:49:33
我看你每次都在追求作业的最大化  孩子当然累了
我是桃子  10:49:45
我觉得这种状态跟我有非常大的关系
.。.童*彩..  10:50:04
你的想法是对的  可是忽视了一点
.。.童*彩..  10:50:19
起步要轻  要点着走
我是桃子  10:50:38
嗯
我是桃子  10:50:56
我总觉得是我观念转的有点太急了
.。.童*彩..  10:51:35
是啊  而且有别人的影子
我是桃子  10:51:52
我每学期上课都会是上一学期的一个提升，原来是慢慢升起来的，现在突然加快了
.。.童*彩..  10:52:05
我觉得还是你没去四川前的课程轻松自在
我是桃子  10:52:11
阿童眼尖啊
我是桃子  10:52:19
我也是有同样的感觉

我是桃子  10:52:45
我觉得去了成都，我看到了完成后的作品的样子
.。.童*彩..  10:52:54
你还是要自己
我是桃子  10:53:19
我一直都觉得我的作品不够完整，欠一口气
我是桃子  10:53:27
这口气就是作品的完成性
我是桃子  10:53:40
所以就往进加
.。.童*彩..  10:53:39
要桃子味   其他水果要是一起来就没独一味了
我是桃子  10:54:05
大年龄段的孩子还不错，小年段的孩子受不了啦
.。.童*彩..  10:54:19
我从不随从  四川的朋友把你们在四川的书带给我了  我扔在那儿还没看呢
.。.童*彩..  10:54:20
呵呵
.。.童*彩..  10:54:41
当然啦  教孩子的目的还是要孩子快乐
.。.童*彩..  10:54:53
一旦很是辛苦孩子不乐意的
我是桃子  10:55:32
嗯，我当中调整过一次，感觉还没够
我是桃子  10:55:37
还要再反思啊
我是桃子  10:55:44
谢谢阿童
.。.童*彩..  10:55:48
不是反思
.。.童*彩..  10:55:55
是丢弃
.。.童*彩..  10:56:13
具有强烈地域文化的东西是不能借鉴的

我是桃子 10:56:25
对，是应该丢弃
.。.童*彩.. 10:56:36
一旦借鉴会毫无退路
.。.童*彩.. 10:57:04
火锅也只是一时盛行
我是桃子 10:57:38
嗯，我知道了
.。.童*彩.. 10:57:45
即使你做好了别人还是会说你的东西象某某某的
我是桃子 10:57:59
从成都带回来的东西我到现在也是从来不看的
.。.童*彩.. 10:58:34
何必呢那么多时间在为原本不是自己的思路而耗尽不熬
.。.童*彩.. 10:58:49
原来你的东西多么轻松自在啊
我是桃子 10:58:54
嗯，确实是不划算的
我是桃子 10:59:06
是的啊，现在有点回不去了
.。.童*彩.. 10:59:09
但是你有一句话是对的
我是桃子 10:59:23
什么话？
.。.童*彩.. 10:59:37
就是课程体系要逐步显现这样便于自身的发展
.。.童*彩.. 11:00:38
有了自身的课程体系，你就不会在犹豫了
.。.童*彩.. 11:01:57
如同你的双手颜色是自己的行为时自己的
那一切就是你的
我是桃子 11:05:17
嗯，所以我根据目前的情况，发现中级B以上的班级还是可以提升的，只是启蒙B以前的娃娃们，还是要让他们找回以前的快乐，启蒙B、中级A作调整转折，这也算一个课程体系的雏形吧
.。.童*彩.. 11:05:53
我在初级班从不设置难度
.。.童*彩.. 11:05:58
只有好玩
我是桃子 11:06:10
嗯，现在我也要回归啦
.。.童*彩.. 11:06:22
坚持你的一定棒
我是桃子 11:06:32
回归童心，寻找本真快乐
.。.童*彩.. 11:06:41
我给孩子们送饭饭去啦回聊

快乐的孩子画快乐的画，快乐的画里画快乐的心！这是童画童心教学的根本出发点！中级B以上的班级，孩子们有了自主控制画面的要求，表现还不错，教学探讨继续进行；低年龄段的孩子们，因为没有这种控制画面的意识，更多的童真童趣、天马行空的想象、自由烂漫的情趣，所以接下来的启蒙B及低年龄段孩子们课，要丢弃华丽的技巧外衣，全面回归童心，寻找本真快乐，让轻松和笑容重新回到宝宝们的脸上！

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