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沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处!谢谢!有需要请和15802742788联系。

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[09秋]中级B2美术活动10——水墨游戏之墨点开花  

2009-12-10 13:40:32|  分类: 小学C组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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龚旭光

教学后记:

水墨教学对我个人来说,就是一块心病!一直都非常想上水墨课,却因为水墨的对掌控性的要求,一直没敢往这方面尝试。终于这学期憋足了一股劲儿,开始往水墨的方向上使了!心情非常激动、紧张、兴奋,同时也充斥着矛盾和忐忑不安!

继上次和孩子们轻松玩水墨桃子老师怪怪相以来,让我看到了孩子们在无意之下的水墨表达,因为知道了最后结果,心里反而像吃了定心丸,觉得没那么紧张了!

虽然那次课后,水墨的教学暂停了一下,不过我和老师们对于水墨的教学研讨却从来没有停止过!尤其是妮妮老师,因为她本身是国画专业,所以这学期她的教研课题和方向一大半都在水墨的研讨上!近期更是全面转向水墨研究了!

毕竟儿童水墨教学不同于成人,我们一直都在跌跌打打、碰碰撞撞、反反复复中寻找我们认为的适合儿童学习和把握的课题和教学方向。

有努力就会有收获!在很多无意的尝试中,我们看到了很多教学契机!

比如这次课的尝试,目的有二,一是让孩子通过简单的执笔动作,养成良好的执笔习惯;二是通过简单的课题,让孩子重点体会墨和水的交融产生的丰富的黑白灰的变化,进而达到让孩子自主控制墨色的能力。这两项任务的完成就相当于打好了基本骨架,对于以后的水墨教学是非常有益的!

周六中级B班孩子们的作品,墨色变化完美的让人震惊,可是却因为上课的随机和随意都作了两幅才有这样的效果,与最后的作品效果相比,如何更好的提升孩子上课的专注度和听课的认真和效率,是个更大的挑战!
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