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沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处!谢谢!有需要请和15802742788联系。

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童画童心08秋季启蒙A班美术活动14——给白雪公主设计的城堡  

2008-12-24 15:39:20|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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陶柏瑞

不改往日思维转换很快的形象。画着画着,就开始自己编故事了,数着数着房子有多高就开始在上面标数字了!你向他提提建议,他还一本正经的说,就是这样的!也罢,正是因为画面这些看似乱七八糟,无足轻重的东西,才让陶柏瑞的画有别于其他的小朋友,而成为独一无二的陶柏瑞的画!只要你开心就好!只要你有感受就好!

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谢先诚

天天最近改变挺大的,每次上课都是第一个到,除了家住的近外,我觉得更大的原因就是他的爱!(开心中。。。。。。)并且每次来,都会带来他最近的新作,这些画作线条肯定而沉稳,构图饱满,想象力富,也显示出了小作者的男子汉气概!即使是画这幅富有童话气息的作品,也不忘他的机器人,控制画面的欲望很不错哦!也要谢谢妈妈的信任和支持!多多引导天天,发挥他的主动性,开拓他的视野,相信会更棒的!

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王晨志

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熊奕菲

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毛洋

毛洋画画的时候习惯性的画小,从前两次课的观察来看,绘画的题材也比较少,生活的感受性不是很强,所以画画的时候有些拘谨,画面也比较空。但今天活动中的表现让桃子大吃了一惊,她很有主见的想要把自己的画面处理成现在的样子!很开心孩子找到了她的状态!

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李加赫

画画的过程,除了有一点点注意力不集中,需要桃子时不时提醒外,别的都很好。

快画完的时候,加赫又问我,我可不可以给他画旗子啊?我说:“为什么不行啊。小画家想画什么都可以,自己作决定吧!”小家伙接着问:“我想画日本国旗”。呵呵,这才是问题的症结。

上节课孩子也是画了旗子,他无意当中给旗子作装饰的时候把它变成了日本国旗,桃子出于中国人的本能告诉他以后画画不要再画日本国旗了,没想到他就记下了这件事情,并且要反其道为之,不为别的,只是好玩而已。并且从此事可以多抓一些别人的关注。

由此可见,大人的无心会给孩子造成多大的影响!如果上一次桃子看到他画的日本旗,但换一种方式来说话,比如:“好漂亮的红点点旗,为什么只有一个点点呢?再多加一些吧,有没有别颜色呢?”,相信结果肯定是大不一样了!

孩子面前无小事啊!

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李仙妮

到现在看到这幅妮妮的作品,都难掩桃子心中的激动!

一直以来,妮妮的状态是说的多,画的少!她总是说她不会画。桃子鼓励她,说她是最棒的小画家,她会反问:真的吗?

今天上课,所有的环节都没什么问题,并且前面还和小朋友们玩得很开心,可一到动笔的时候,问题来了,她还是不敢画。确切的说她不知道该在纸的什么地方下笔,也不确定该怎么画。桃子几次三番的鼓励还是没有成效,妮妮还是不动笔。

不急,这关键的第一步还非得她自己走不行!狠下心来,坚决不帮她!

。。。。。。

大半节课过过了,大部分的小朋友画面都已经满了,妮妮的纸上还是空白。

。。。。。。

终于在我又一次走到她面前的时候,我发现她开始尝试着画下面的城楼了!欣喜啊!赶紧过去,大拇指头表扬!

剩下的还得靠她自己!

虽然她一次次的眼神求救,桃子也只是给她语言上的安慰和鼓励,但丝毫不提供任何的帮助。

没办法,妮妮也只能画自己想画的东西了!

于是就有这样一幅作品出现!

虽然这幅作品不是最漂亮完美的,但在桃子看来,这比一幅世界名画更能让桃子开心!

不让孩子产生依赖,她才能走出自己的路来!

老师应该在教学中让孩子看到很多条路,但要让孩子自己选择自己想走的路。这样一来,即使将来没有老师在旁边,她也能找到自己前进的方向。家长的作用也应该是这样的!

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文映力

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徐子涵

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张浩宇

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周玉琛

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