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沉迷于孩子们单纯美好,充满快乐和欢声笑语的世界,沉醉于孩子们明亮清澈,充满好奇和智慧的双眸,惊羡于孩子们天马行空,充满想象力和创造力的思想......愿和孩子们一起在画画的路上享受原本就属于孩子的简单的快乐...... 版权所有,如需转载,请通知桃子,并注明出处!谢谢!有需要请和15802742788联系。

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童画童心08秋季启蒙B-2美术活动11——发现树之美  

2008-11-27 21:02:15|  分类: 幼儿E组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 写在前面的:    

         我们的世界从来就不缺少美,而是缺少发现美的眼睛!

         秋冬季节,落叶缤纷,自有叶落归根的悲壮,

         叶落之后的树木,徒增枯木的凄苦和悲凉,

         正应了那句古诗:

                                   枯藤老树昏鸦,

                                   小桥流水人家,

                                   夕阳西下,

                                    断肠人在天涯。

         此次教学,设计了一系列的《发现树之美》,在各个年龄段的班级开展,通过这种发现和观察,提高孩子们的观察能力,也通过这种纵向的对比,让大家明了不同年龄、不同发展时期、不同经历的孩子在观察和绘画能力上的差别,希望大家本着一颗宽容和欣赏的心来品味孩子们的杰作,也带着一双发现美的眼睛去发现每个孩子作品中表露出的独特的领悟和创造!

         下面是启蒙B-2班孩子们的表现和作品。

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这是此次活动作品中的三幅艺术原型。

通过引导,

希望孩子们感受到树的造型带给我们的感觉,

并把自己的感受表达出来,

还要发现是什么带给你这种感受,

借助自己的观察和感受完成自己的画面。

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陪伴这棵树的词汇有:怪物、鬼、孤独、凄凉、老

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陪伴这棵树的感觉有:年青、茂盛、伞、扇子、孔雀尾巴

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陪伴这棵树的感觉有:蛇、烟、魔鬼、跳舞、

下面请欣赏孩子们的作品

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孙成宸

第一幅作品:感觉是老树,应该有树洞给猫头鹰居住,

第二幅作品:感觉树枝很多,像扇子,还发现有一束树枝特别密,

第三幅作品:感觉到了树枝的缠绕扭屈,还有自己主支对构图的补充,装饰性极强!

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姜璐瑶

第一幅作品:感觉到了树的苍老形态,但受简笔画影响,花费大量的时间画了地面

第二幅作品:通过第一幅作品的点评和第二幅图片的欣赏,开始尝试用自己的绘画语言来表达自己的感受

第三幅作品:非常成功的表达!

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丁唯

第一幅作品:抓住了树的细节,却忽略的整体形态

第二幅作品:抓住了树的大形态,表现出了树的生命力,忽视了细节,却成就了装饰性的画面

第三幅作品:独特的创造,既表现了树枝像蛇一样的缠绕,又丰富了画面

 

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张文琪

第一幅作品:首次尝试,抓住了树张牙舞爪的特点,但表现还比较概念化,也比较谨慎

第二幅作品:表现了树欣欣向荣

第三幅作品:画出了他所理解的扭屈的像蛇一样的树

张文琪是桃子要重点表扬的一个孩子!虽然看的出来他的画面还缺少一些细节,但桃子很喜欢张文琪课堂上的状态,安安静静的,仔细观察和揣摩,不管碰到什么情况,他都愿意不断的尝试,这中间桃子看到他的努力和进步,要给予肯定和表扬!画面的细节会通过不断的练习得以完善的!相信张文琪一定会做的更棒!

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张一卓

第一幅作品:画出了他所感受到的像怪物一样的树,非常有创造力的作品

第二幅作品:没有注意到树枝的特点,但表现了自己感觉到的年轻的树,

第三幅作品:画出了树扭屈的感觉,虽忽略了树枝精细的变化,带给树另外一种童真的美,小树枝的处理让画面饱满而具有了装饰性

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杜雯玥

第一幅作品:比较粗放的概念化陈述,特点不明确

第二幅作品:细致的表达年轻的树

第三幅作品:个性化语言的升华,虽然作品不像其他孩子那样具有装饰性,但同样是一幅很棒的作品

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张艺曼

第一幅作品:抓住树的基本特征,用卷草的纹饰装饰树枝,使一棵孤独老树变成了一棵华丽的宫庭之树

第二幅作品:感受到树冠的形状产生的美,并着力于刻画这种美,很生动,旁边的概念化的芦苇稍微破坏了一些画面的整体和美感

第三幅作品:惊叹于孩子的创造啊,不同风格的装饰,很棒!

 

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第一幅作品:简单的观察和刻画

第二幅作品:开始仔细观察树的细枝末节

第三幅作品:观察渐趋细致并且画面完整,相信多加练习,观察力会得到很大的提升。

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杨子沐

第一幅作品:细致但概念化的表现

第二幅作品:着眼于自己对树本身孔雀尾巴的感受并自主创造,很棒,但稍显拘谨

第三幅作品:已经是很生动传神的表现了!

杨子沐只需要相信自己大胆表现就会非常棒的!

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魏蓝云天

第一幅作品:简单的概念化刻画,没有多少个性和观察

第二幅作品:画出了她想要的孔雀尾巴树,感受性很强,

第三幅作品:虽然不够细致,但把握住了树妖娆缠绕的感受,大胆表现,很是豪放

乐乐的三幅画虽然显示了她的努力和改变,但上课桃子几次三番的提醒也改变不了她总是走神的状态,影响了她的画,按照她的能力,画是可以更深入、细致一些的。

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陈振

第一幅作品:简单概括,但能把握住树的感受和特点

第二幅作品:观察下的自主表现,枝叶繁茂的大树跃然纸上

第三幅作品:质的飞跃和升华,不单是简单的观察,而是用心的创造,给桃子很大的震惊,也再次证明桃子一直以来对陈振的总结:观察细致,感受强,创造力强,桃子老师要对陈振今天的表现大拇指头表扬!

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郭宋萱

小安周六生病所以跟周日班补课,小安的特点是特别爱画画,特别有自主性,观察特别仔细,感受特别强而且细致,所以她的三幅作品感受和表现都很棒,桃子就不多说了,大家慢慢体味吧!

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王李妍

第一幅作品:惊叹于孩子观察的细致,尤其是小树枝的表现,非常生动

第二幅作品:表现出了孩子对树冠形状很强的感受,表现方法很独特

第三幅作品:对画面完美的控制,饱满的构图和细腻的表现,空与满的协调,也显示出孩子简单纯真的个性。

下面是孩子们最后十分钟画的秋天的感受,桃子不再一一点评了,看看你能不能发现画中的美哦!

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后记:

       不管结果如何,

       有一点不可否认,

       那就是孩子们绘画过程中的观察和思考,

       这不是随着绘画结束而结束的,

       它一旦萌芽,

       就会随着绘画活动的深入,

       不断的被挖掘,

       不断的顽强生长,

       带领孩子走向新的发展方向!

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